“用班费给老师们准备礼物”“不送礼就转班”……这两天，福州某中学一班主任“强令”学生教师节送礼一事引发热议。对此，有人认为班主任其实是出于好心，以班级为单位统一送礼省事省钱。但更多人则觉得，公然强迫学生送礼不能接受。校方也迅速回应，对违反师德师风零容忍，涉事老师已被撤职。
教师节不是“送礼节”。近些年，教育部一直三令五申，严禁教师违规收取礼品礼金。这种情况下，这位班主任竟堂而皇之要求学生给老师送礼，视禁令为何物?至于“为了给孩子省钱”一说，更立不住脚。要看到，一些学生本就没打算送礼，又何谈省钱?更过分的是，面对反对意见，其还搬出教师身份压人，显然有悖师德、败坏教师形象。
再进一步看，“要感恩老师的辛苦”“可以不送礼，以后你也别麻烦老师”，这些话的潜台词其实是不送礼就是不感恩。社会上，有这种想法的人并不在少数。可殊不知，将送礼与感恩划等号太过狭隘，更会适得其反。有人感慨，现在的教师节有些变味儿，为什么?恰恰就是送礼闹的。对家长来说，不送礼或礼送轻了心里都不踏实，担心自家孩子可能会被区别对待。对老师来说，收了违反规定，不收又怕驳了家长的面子。家长惴惴不安，老师诚惶诚恐，教师节便过成了“焦虑节”。这种情况下，家长给老师送礼，更像是在进行一次功利性的“教育投资”。而在复杂的人情世故中，在物质的攀比中，学生们感恩的真心还会剩下多少?
荀子云：“国将兴，必贵师而重傅。”对默默奉献的教师，我们当然要懂得尊重、学会感恩。可这不在于礼的有无与轻重，而在于是否有真挚的心意。这心意，可以是一条短信、一个微笑，可以是一张卡片、一盆绿植……家长不要越俎代庖，外界也不要强加干涉，让学生直接面对老师，表达他们自己所思所想，才会给老师带来最朴实的感动，也能还教师节一份本真。
德高为师，身正为范。我们相信“强令”学生送礼的老师是极少数的，但这也不失为一记警钟。明天就是教师节了，教育部门以及学校禁止教师节收礼不仅要体现在语言上，还要落实在行动中，以严正执纪促成不敢收、不愿收、不想收的行业自律风气。切不可让个别人的逾矩行为，伤害了整个群体的形象。
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